Modafen

Yabancı dil yaşayarak öğrenilir. Bu aynı yeni doğan bir bebeğin yaşayarak ve devamlı duyarak anadilini öğrenmesine benzer. İkinci bir dil öğrenmenin prensibi de aynı böyledir. Bu nedenle, bir yabancı dili öğretmek, başka bir dersi öğretmekten tamamen farklıdır. Öğrencilere yaşayarak öğretmenin en iyi yolu interaktif katılım, oyun, şarkı, film ve izlemedir. Oyun deyince hiçbir çocuk hayır diyemez. Oyun sırasında da istese de istemese de yabancı dil hafızasına yerleşir. Yani yabancı dil öğretiminde önce pratik, sonra gramer gelir. Öğrencinin zihninde oyundan kalan pratik bilgiler mevcutsa zaten teorik gramer bilgiler zihnine akar. Bu yöntem ile öğrenciler hem yabancı dil öğrenimlerinde motive olurlar hem de dil öğrenmenin çok da zor olmadığını anlamış olurlar. Eine Fremdsprache erwirbt man aus Erfahrungen. Das Gleiche gilt für ein neugeborenes Baby, das die Muttersprache erwirbt, indem es die Muttersprache erlebt und sie immer wieder hört. Meiner Meinung nach ist das Prinzip bei dem Zweitspracherwerb genauso. Es ist etwas anderes jemandem eine Fremdsprache oder ein anderes Fach beizubringen. Die besten Wege dem Schüler durch Erfahrungen die Fremdsprache beizubringen, sind interaktive Teilnahme, Spiele, Lieder und Filme. Wenn man vom Spiel spricht, kann kein Kind nein sagen. Selbst wenn es nicht will, wird die Fremdsprache während des Spiels in seinem Gedächtnis gespeichert. Also ist bei dem Fremdsprachenerwerb zuerst das Praktikum danach die Grammatik von Bedeutung. Wenn sich im Gedächtnis des Schülers praktische Kenntnisse des Spiels befinden, folgen daraufhin die Grammatikkenntnisse. Diese Methode motiviert die Schüler bei dem Fremdsprachenerwerb und sie verstehen auch, dass der Erwerb einer Fremdsprache nicht so schwer ist.